ΕΝΟΤΗΤΑ 6(Η ΟΜΟΡΦΙΑ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΠΑΝ)

Α' κλίση ουσιαστικών αρχαίας ελληνικής γλώσσας. Αρσενικά ουσιαστικά.

Το tango της προσωπικής αντωνυμίας

Αρχαία Α Γυμνασίου Κανόνες τονισμού. 1ο μάθημα εισαγωγή στα Αρχαία

Φθόγγοι γράμματα τόνοι και πνεύματα της αρχαίας ελληνικής γλώσσας

Εκπαιδευτικό αρχαίων ελληνικών Α'Γυμνασίου/6

Ενότητα 5^η     Ο πλούτος της αττικής γης

Τῶν Ἀθήνησι προεστηκότων ἔλεγόν τινες	Μερικοί από τους ηγέτες της Αθήνας έλεγαν
ὡς γιγνώσκουσι μὲν τὸ δίκαιον,	ότι δήθεν γνωρίζουν το δίκαιο,
διὰ δὲ τὴν τοῦ πλήθους πενίαν	όμως λόγω της φτώχειας του λαού
ἀναγκάζονται ἀδικώτεροι εἶναι περὶ τὰς πόλεις.	αναγκάζονται να είναι άδικοι απέναντι στις (άλλες) πόλεις.
Ἐκ τούτου ἐπεχείρησα σκοπεῖν	Εξαιτίας αυτού επιχείρησα να διερευνήσω
εἴ πῃ δύναιντ’ ἂν οἱ πολῖται	αν θα μπορούσαν με κάποιο τρόπο οι πολίτες
διατρέφεσθαι ἐκ τῆς ἑαυτῶν.	να συντηρηθούν από τη χώρα τους.
Τοῦτο μὲν οὖν εὐθὺς ἀνεφαίνετό μοι 1	Άρχισα, λοιπόν, να σχηματίζω την εξής γνώμη,
ὅτι ἡ χώρα πέφυκεν	ότι δηλαδή η χώρα είναι από τη φύση της ικανή
οἵα πλείστας προσόδους παρέχεσθαι.	να παρέχει πάρα πολλούς πόρους/ έσοδα.
Αἱ μὲν γὰρ ὧραι ἐνθάδε πρᾳόταταί εἰσιν·	Γιατί οι εποχές εδώ είναι πάρα πολύ ήπιες·
ἃ δὲ πολλαχοῦ οὐδὲ βλαστάνει ἐνθάδε καρποφορεῖ.	και τα φυτά που σε πολλά μέρη ούτε καν φυτρώνουν καρποφορούν εδώ.
Ὣσπερ δὲ ἡ γῆ, οὕτω καὶ ἡ περὶ τὴν χώραν θάλαττα	Και όπως ακριβώς η γη έτσι και η θάλασσα γύρω από τη χώρα
παμφορωτάτη ἐστίν.	παράγει κάθε λογής αγαθά,
Καὶ μὴν ὅσαπερ οἱ θεοὶ	Και ασφαλώς, όσα, βέβαια, οι θεοί
ἐν ταῖς ὥραις ἀγαθὰ παρέχουσι,	αγαθά  δίνουν σε κάθε εποχή
καὶ ταῦτα πάντα ἐνταῦθα πρῳαίτα τὰ μὲν ἄρχεται,	και αυτά όλα εδώ πάρα πολύ νωρίς αρχίζουν
ὀψιαίτατα δὲ λήγει.	και πάρα πολύ αργά σταματούν.
Πρὸς τούτοις καὶ ἀίδια ἀγαθὰ ἔχει ἡ χώρα.	Επιπλέον, η χώρα έχει και παντοτινά αγαθά.
Πέφυκε μὲν γὰρ λίθος ἐν αὐτῇ ἄφθονος,	Έτσι, από τη φύση υπάρχει σ’ αυτήν άφθονο μάρμαρο,
ἐξ οὗ κάλλιστοι μὲν ναοί, κάλλιστοι δὲ βωμοὶ γίγνονται,	από το οποίο γίνονται πάρα πολύ όμορφοι ναοί, πολύ ωραίοι βωμοί,
εὐπρεπέστατα δὲ θεοῖς ἀγάλματα.	και πολύ κομψά για τους θεούς αγάλματα.
Ἔστι δὲ καὶ γῆ ἣ σπειρομένη μὲν οὐ φέρει καρπόν,	Υπάρχουν όμως και μερικές περιοχές που, όταν καλλιεργούνται, δεν παράγουν καρπούς,
ὀρυττομένη δὲ πολλαπλασίους τρέφει ἢ εἰ σῖτον ἔφερε.	όταν όμως αξιοποιούνται για εξόρυξη, μπορούν να θρέψουν πολύ περισσότερους απ’ όσους θα έτρεφαν, αν καλλιεργούνταν.
Καὶ μήν ὑπάργυρός ἐστι.	Και ασφαλώς έχει κοιτάσματα αργύρου.

Παράλληλα κείμενα

Πρώτο παράλληλο κείμενο

Στο παρακάτω απόσπασμα ο Περικλής εκφράζει την άποψη ότι ήρθε ο καιρός η Αθήνα να αξιοποιήσει τον πλούτο της, για να κατασκευάσει δημόσια έργα που θα φέρουν, πέρα από δόξα, ευπορία στους Αθηναίους, αφού θα δραστηριοποιήσουν όλους τους επαγγελματίες. Έτσι, όλοι θα έχουν εργασία και η πόλη θα έχει τη δύναμη να αναπτύσσεται και να συντηρείται μόνη της.

Κείμενο [...] Δεῖ δὲ τῆς πόλεως κατεσκευασμένης ἱκανῶς τοῖς ἀναγκαίοις πρὸς τὸν πόλεμον, εἰς ταῦτα τὴν εὐπορίαν τρέπειν αὐτῆς, ἀφ' ᾧν δόξα μὲν γενομένων ἀίδιος, εὐπορία δὲ γινομένων ἑτοίμη παρέσται, παντοδαπῆς ἐργασίας φανείσης καὶ ποικίλων χρειῶν, αἳ πᾶσαν μὲν τέχνην ἐγείρουσαι, πᾶσαν δὲ χεῖρα κινοῦσαι, σχεδὸν ὅλην ποιοῦσιν ἔμμισθον τὴν πόλιν, ἐξ αὑτῆς ἅμα κοσμουμένην καὶ τρεφομένην. Πλούταρχος, Περικλῆς 12.4

Μετάφραση Πρέπει η πόλη, αφού ετοίμασε σε ικανοποιητικό βαθμό τα απαραίτητα για τον πόλεμο, σε αυτά τα έργα να διοχετεύει την ευπορία της, τα οποία θα χαρίσουν δόξα αθάνατη, αν γίνουν, ενώ όσο γίνονται, θα υπάρχει πραγματική ευημερία, αφού θα απαιτηθεί κάθε είδους εργασία και θα παραστεί κάθε είδους ανάγκη, οι οποίες δραστηριοποιώντας κάθε επαγγελματία και κινητοποιώντας όλα τα χέρια κάνει έμμισθο σχεδόν όλη την πόλη και ταυτόχρονα (την κάνει) να αναπτύσσεται και να συντηρείται από μόνη της.

Δεύτερο παράλληλο κείμενο

Ο Ισοκράτης στον λόγο του Περὶ εἰρήνης προτρέπει τους Αθηναίους να εγκαταλείψουν την επεκτατική πολιτική και να περιοριστούν στα όρια του δικού τους κράτους. Ζώντας ειρηνικά και χωρίς πολέμους, οι Αθηναίοι θα γίνονται διαρκώς πλουσιότεροι, αφού θα έχουν απαλλαγεί από τις εισφορές για τον πόλεμο και θα αναπτυχθεί το εμπόριο.

Κείμενο [...] Δεῖ δὲ τῆς πόλεως κατεσκευασμένης ἱκανῶς τοῖς ἀναγκαίοις πρὸς τὸν πόλεμον, εἰς ταῦτα τὴν εὐπορίαν τρέπειν αὐτῆς, ἀφ' ᾧν δόξα μὲν γενομένων ἀίδιος, εὐπορία δὲ γινομένων ἑτοίμη παρέσται, παντοδαπῆς ἐργασίας φανείσης καὶ ποικίλων χρειῶν, αἳ πᾶσαν μὲν τέχνην ἐγείρουσαι, πᾶσαν δὲ χεῖρα κινοῦσαι, σχεδὸν ὅλην ποιοῦσιν ἔμμισθον τὴν πόλιν, ἐξ αὑτῆς ἅμα κοσμουμένην καὶ τρεφομένην. Πλούταρχος, Περικλῆς 12.4

Μετάφραση Αν κάνουμε την ειρήνη και αν έχουμε τέτοια συμπεριφορά όπως ορίζουν οι κοινές συνθήκες, θα κατοικήσουμε την πόλη με πολλή ασφάλεια, αφού απαλλαγούμε από πολέμους και κινδύνους και αναταραχή, στην οποία τώρα έχουμε περιέλθει, και κάθε ημέρα θα αυξάνουμε τον πλούτο, ανακουφισμένοι από τις εισφορές και τις τριηραρχίες και από τις άλλες λειτουργίες τις σχετικές με τον πόλεμο, χωρίς φόβο καλλιεργώντας τη γη και ταξιδεύοντας στη θάλασσα και ασχολούμενοι με τις άλλες εργασίες, οι οποίες τώρα έχουν εκλείψει εξαιτίας του πολέμου. Και θα δούμε την πόλη να έχει διπλάσια έσοδα από όσα εισπράττει τώρα και να είναι γεμάτη από εμπόρους και ξένους και μετοίκους, από τους οποίους τώρα έχει ερημώσει.

ΕΡΩΤΗΣΗ

Λαμβάνοντας υπόψη όσα γνωρίζετε από το μάθημα της Ιστορίας να αναφέρετε άλλους τομείς οικονομικής δραστηριότητας στους οποίους διακρίθηκαν οι Αθηναίοι. Ποιοι γεωγραφικοί και άλλοι παράγοντες πιστεύετε ότι τους έστρεψαν σε αυτούς;

Ένα ταξίδι επιστημονικής φαντασίας, ενότητα 4 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου from Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής

Επαναληπτικές ασκήσεις στα Αρχαία Α΄ Γυμνασίου, εν. 1 - 11 (Γραμματική - Συντακτικό) from Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής

Αρχαία Ελληνικά Α' Γυμνασίου Εν. 4. Λουκιανού Αληθής Ιστορία

ΕΝΟΤΗΤΑ 4( ΜΑΘΑΙΝΩ ΓΙΑ ΤΗΝ Β ΚΛΙΣΗ)

Αρχαία Α' Γυμνασίου, ενότητα 1, Άσκηση 1, σελ 12

Αρχαία Α' Γυμνασίου, ενότητα 1, Άσκηση 2, σελ 12

Ασκήσεις (γ κλίση )

Επαναληπτικές ασκήσεις στην Αρχαία Ελληνική Γλώσσα για την 12η ενότητα Α' Γυμνασίου (Αθήνα και Ατλαντίδα).

1. Να διατυπωθούν οι επόμενες προτάσεις με όλους τους τύπους τους στον πληθυντικό.

α. Οὗτος ἔπεμπεν ἱππέα τῷ βασιλεῖ.
β. Ἡ πόλις αὕτη ἔνδοξος ἦν.
γ. Ἕξις ἐστὶ δευτέρα φύσις.
δ. Καλὸν τέκνον χάρμα (= ευφροσύνη) τοκέως (=γονιού) ἐστί.
ε. Ὅς πίστιν ἔχει ἀμάχητον (= ακατανίκητη) δύναμιν ἔχει.

2. Να συμπληρώσετε τις πτώσεις που λείπουν από τα παρακάτω ουσιαστικά.
ΟΝ.     …………… ………….. αἱ δόσεις ………………
ΓΕΝ.    …………… τῆς πόλεως ………….. …………….
ΔΟΤ.    ταῖς πράξεσι …………… ………….. ……………….
ΑΙΤ.       ………….. ……………. ..……….. τὴν ἔλλειψιν
ΚΛΗΤ.  …………… ……………. …………… ……………….

3. Να μεταφέρετε τα ουσιαστικά στην ίδια πτώση του άλλου αριθμού.
τὰς ἀποφάσεις ——> …………………………………
τῇ ἐνέσει ——> ………………………………….
τῶν ὄψεων ——> …………………………………
ἡ ἐπίθεσις ——> …………………………………
ταῖς διώξεσι ——> …………………………………
τῆς ἀπολαύσεως ——> …………………………………
τὴν ῥίψιν ——> …………………………………
αἱ ἀπολύσεις ——> ………………………………..

4. Να συμπληρώσετε τις πτώσεις που λείπουν από τα παρακάτω ουσιαστικά.
ΟΝ.    ………… …………. ………. …………. ……………..
ΓΕΝ.   τοῦ ἱερέως ………… τοῦ βήματος …………. …………..
ΔΟΤ.   ………… τῇ ἀποφάσει …………… ................. …………..
ΑΙΤ.     ……….. …………… ………….. τοὺς γονέας τὰ ῥήματα
ΚΛΗΤ. …………. ………….. ………….. ………….. ………….

5. Να μεταφέρετε τα ουσιαστικά στην ίδια πτώση του άλλου αριθμού.
τῷ πράγματι ——> …………………………….
τῶν θαυμάτων ——> …………………………….
τὰ ῥεύματα ——> …………………………….
τοῖς γραμματεῦσι ——> …………………………….
τὸν ἱππέα ——> ……………………………
οἱ τομεῖς ——> …………………………..
(ὦ) κουρεῖς ——> ……………………………
τῷ προβολεῖ ——> …………………………..
τοῖς ὑφάσμασι ——> …………………………..
τοῦ ὑπολείμματος ——> ………………………….
(ὦ) βάσεις ——> ………………………..
τὴν αἵρεσιν ——> ……………………….
τῇ ἀνορθώσει ——> ………………………..
τῶν διαφθορέων ——> ……………………….
τοῖς διατάγμασι ——> ……………………….
τὰς καταθέσεις ——> ………………………..

6. Να συμπληρώσετε τα κενά των παρακάτω προτάσεων με τον κατάλληλο τύπο του ουσιαστικού που βρίσκεται σε παρένθεση και στη συνέχεια να τοποθετήσετε το ουσιαστικό στην ίδια πτώση του άλλου αριθμού.
α. Ἅπαντες ἐν τῷ σταδίῳ ἐπευφήμουν τοὺς …………………. …..…………………. (δρομεὺς).
β. Ἀποδώσω ἑπτὰ δραχμὰς τῷ ……………… …………………….. (κουρεὺς), ἵνα μὲ κείρῃ (=για να με κουρέψει).
γ. Περικλῆς ἀπέδιδεν ἐν τῷ ………………. ……………………… (βῆμα) αὑτοῦ ὄγκον (=μεγαλοπρέπεια).
δ. Οἱ περίοικοι ἀντεδίκουν (=διαφωνούσαν) περὶ τῶν ὅρων (=για τα σύνορα) τῶν …………………… …………………………………. (κτῆμα).
ε. Ἐν τῇ ……………. ………………………… (πράξις) σκόπει (=να παρατη-ρείς) τὸ ἦθος.

7. Να συμπληρώσετε τις πτώσεις που λείπουν από τα παρακάτω ουσιαστικά.
ΟΝ.    ………… …………… ………… ………… ……………
ΓΕΝ.   ………… τῶν ἁλιέων ………… τῶν ἐνέσεων …………
ΔΟΤ.  τῇ δονήσει …………. τῷ διπλώματι ………… …………
ΑΙΤ.       ……….. ………... ………… ………… τοὺς ἱππέας
ΚΛΗΤ. ………. ………… ………….. ………… …………….

8. Να μεταφέρετε τα ουσιαστικά στην ίδια πτώση του άλλου αριθμού.
τῷ διερμηνεῖ ——> ………………………………..
τὰ θαύματα ——> ………………………………..
τοῖς θέμασι——> ………………………………..
τὸν ἐπιδρομέα——> ……………………………….
τῇ ἀνταποδόσει ——> ………………………………..
τὰς προσβάσεις——> ………………………………
τῷ κατασκευάσματι ——> ………………………………
τῶν ἀρχιερέων ——> ………………………………
τῶν κατακτήσεων ——> ……………………………..
τοῖς συγγραφεῦσι ——> ……………………………..
ἡ ἀνάστασις ——> …………………………….
τῶν καταστρωμάτων ——> ……………………………..

9. Να σχηματίσετε τις πτώσεις που σας ζητούνται για κάθε ουσιαστικό.
ὁ γραμματεύς ——> δοτ. ενικού……………… / δοτ. πληθυντ………………..
ἡ μετάληψις ——> γεν. ενικού…………….. / κλητ. ενικού……..………. / δοτ. πληθυντ………………
τὸ ἐπίχρισμα ——> γεν. πληθυντ…………… / δοτ. πληθυντ…………………
ὁ τομεύς ——> γεν. ενικού…………… / κλητ. ενικού ……………. / ονομ. πληθυντ……………….

10. Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως προς τους όρους τους.
α. Οὐ λέγεις τὴν ἀλήθειαν.
β. Νικίας καὶ Ἀλκιβιάδης ἦν στρατηγοί.

γ. Οἱ ἀθληταὶ ἠγωνίζοντο ἐν τῷ σταδίῳ.
δ. Οἱ Ἀθηναῖοι ἀνέθηκαν τῷ Ἀπόλλωνι τρίποδα.
ε. Πολλάκις ἐσυμβουλεύσαμεν ἡμᾶς καὶ ἅπαντας τοὺς συμμάχους μὴ πολεμεῖν.

11. Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως προς τους όρους τους.
α. Δάμων καὶ Φιντίας ἦσαν φίλοι.
β. Ὁ δῆμος ἤκουσεν τοῦ ῥήτορος.
γ. Οὐκ ἐθέλομεν πολεμεῖν.
δ. Τριάκοντα νῆες (=καράβια) ἔπλεον εἰς Κρήτην.
ε. Οὐκ ἐσμὲν φαῦλοι καὶ πονηροί.
στ. Ἕλληνες καὶ Πέρσαι οὐκ ἐπολέμουν ἐν ἐκείνῳ τῷ χρόνῳ.
ζ. Πολλοὶ ῥήτορες ἠγόρευον καθ’ ἡμέραν ἐν τῇ ἀγορᾷ.
η. Ἐβοηθήσαμεν ὐμῖν καὶ τοῖς λοιποῖς συμμάχοις ἐν ἐκείνῳ τῷ κινδύνῳ.

Πηγή: http://edidaskalia.blogspot.gr/2012/07/12_14.html#ixzz41zL9aK7e

Συντακτικό

Επαναληπτικές ασκήσεις στην Αρχαία Ελληνική Γλώσσα για την 11η ενότητα Α' Γυμνασίου (Η αγάπη του Αλεξάνδρου για τον Βουκεφάλα).

1. Να συνταχθούν οι παρακάτω προτάσεις και να χαρακτηριστούν τα ρήματα αμετάβατα ή μεταβατικά ή συνδετικά:

α. Ἁλιεύς τις αὐλοὺς εἶχε.
β. Τοῖς μὲν πολεμίοις ἐναντίοι εἰσὶν οἱ θεοί.
γ. Λέγει αὐτῷ ὁ νεανίσκος.
δ. Οὐχ Ἡρακλῆς οὗτός ἐστιν;
ε. Κύκνοι εἰρηναῖοί (= ειρηνικοί) εἰσι.
στ. Ἀγαμέμνων ἡγεμὼν τοῦ σύμπαντος στρατοῦ ἦν.
ζ. Οἱ βότρυες ὄμφακές εἰσι.
η. Ὁ ὄνος ἐκ τοῦ κόπου ἐτελεύτησε.
θ. Χελιδών ἐστι φιλάνθρωπος (=φίλη του ανθρώπου).
ι. Αἱ Σειρῆνες κατάπτεροι ἦσαν.
ια. Ἅνθρωπός τις εἶχεν ὄνον καὶ ἵππον.
ιβ. Δράκων τις (=ένα φίδι) κατέφαγεν τῆς χελιδόνος τοὺς νεοσσούς.

 
2. Να υπογραμμίσετε τα αντικείμενα στις παρακάτω προτάσεις:

α. Ἀβροκόμας ὐστέρησε τῆς μάχης ἡμέραις πέντε.
β. Οἱ συνόντες Σωκράτει (=αυτοί που συναναστρέφονταν το Σωκράτη) ἐνδιέτριβον τῇ φιλοσοφίᾳ.
γ. Κομίζει γλαῦκα εἰς Ἀθήνας.
δ. Λυκοῦργον θαυμάζω καὶ σοφὸν ἡγοῦμαι.

3. Να εντοπίσετε στις παρακάτω προτάσεις το υποκείμενο και το κατηγόρημα και να αναγνωρίσετε τη μορφή του κατηγορήματος.
α. Ὁ ρήτωρ ἀγορεύει.
β. Ὁ ἀνὴρ λούεται.
γ. Ἡ Κρήτη ἐστὶ νῆσος.
δ. Τὸ παιδίον φαίνεται ἀσθενές.
ε. Ἀλέξανδρος ἐκαλεῖτο μέγας.
στ. Οἱ Πέρσαι ἔλυσαν τὰς σπονδάς.
ζ. Οἱ στρατιῶται διώκουσιν τοὺς πολεμίους.
η. Οἱ σοφισταὶ διδάσκουσιν τοὺς νεανίας τὴν ἀρετήν.
θ. Ὑμεῖς οὐ λέγετε ἡμῖν τὴν ἀλήθειαν.

ι. Κίμων ἠλευθέρωσε τοὺς Μιλησίους τῆς δουλείας.
ια. Οἱ Λακεδαιμόνιοι νομίζουσι τὴν λιποταξίαν αἰσχύνην.
ιβ. Ὁ Σωκράτης ἐκάλει τοὺς σοφιστὰς ἀσόφους.
ιγ. Πολλὰς πόλεις ἔκτισεν ο Ἀλέξανδρος.
ιδ. Ταῦτα ἔλεγον οἱ Λακεδαιμόνιοι τοῖς Ἀθηναίοις.
ιε. Μυκῆναι ἦσαν πόλις ἐν Πελοποννήσῳ.
ιστ. Δικαιοσύνη νομίζεται καλόν.
ιζ. Οἱ στρατιῶται ἔβαινον διὰ τῆς πεδιάδος.
ιη. Δημοσθένης συχνάκις ἠγόρευεν ἐν τῇ ἀγορᾷ.
ιθ. Ἀθηναῖοι κατέλιπον τὰ τείχη ἡμιτελῆ.
κ. Οἱ πολέμιοι ἀπέδοσαν σῴους τοὺς αἰχμαλώτους τῇ πόλει.
κα. Βουκεφάλας ἐγένετο ἀφανὴς ἐν τῇ χώρᾳ τῶν Οὐξίων.
κβ. Ὁ σάλος (=η τρικυμία) οὐκ ἐπέτρεψεν ἡμῖν τὸν πλοῦν.
κγ. Ἐν ἑκάστῃ (=σε κάθε) πόλει οἱ νόμοι ἐμποιοῦσι (=καλλιεργούν) τοῖς πολίταις τὴν ἀρετήν.
κδ. Τῷ καιρῷ ἐκείνῳ ἐσυχνάζομεν καθ’ ἡμέραν ἐν τῇ ἀγορᾷ.
κε. Μικρὰ ἐφαίνετο ἠ νῆσος μακρόθεν (=από μακριά).
κστ. Ἅπαντες οἱ νεανίαι ἐγυμνάζοντο ἐν τῷ γυμνασίῳ.
κζ. Οὐ κατεπείσατε ἡμᾶς περὶ τούτων τῶν πραγμάτων.
κη. Ἅπαντες ἀπεκάλουν τὸν Σωκράτη σοφόν.
κθ. Ἀρετὴν μεγίστην ἐνόμιζον οἱ Ἴωνες τὴν φιλοσοφίαν.

4. Να εντοπίσετε στις παρακάτω προτάσεις το ρήμα και το υποκείμενο, και όπου υπάρχουν, το κατηγορούμενο ή το αντικείμενο ή τα αντικείμενα.

α. Μικρός ἐστιν οὗτος ὁ οἷκος.
β. Προμηθεὺς ἔδωκε τοῖς ἀνθρώποις το πῦρ.
γ. Ἅπαντες ἤκουον τοῦ ρήτορος.
δ. Λεωνίδας ἀπέθανεν ἐν Θερμοπύλαις.
ε. Ἀποδώσομεν τὴν πατρίδα μείζονα (=μεγαλύτερη) τοῖς ἐσομένοις (=στους απογόνους).
στ. Ἡ δικαιοσύνη καὶ ἡ σωφροσύνη νομίζονται ἀρεταί.

5. Να εντοπίσετε στις παρακάτω προτάσεις τα αμετάβατα και τα μεταβατικά ρήματα και όπου υπάρχουν μεταβατικά, να αναγνωρίσετε αν είναι μονόπτωτα ή δίπτωτα.
α. Ἀλέξανδρος καὶ τὸ αὑτοῦ στράτευμα διέβαινον τὴν Αἴγυπτον.

β. Δαρεῖος ἠσθένησεν σφόδρα (=πολύ) μετὰ τὴν μάχην τὴν ἐν Ἰσσῷ .
γ. Ἅπαντες ἐν νυκτὶ (=τη νύχτα) ἡσυχάζουσι καὶ ὑπνώττουσιν.
δ. Ὁ ρήτωρ ἔλεγε τοῖς πολίταις τὴν ἑαυτοῦ γνώμην.
ε. Ἀπηλλάξαμεν ὑμᾶς τῶν δεσμῶν.
στ. Οἱ ἀθληταὶ ἔθεον (=έτρεχαν) ἐν τῷ σταδίῳ.
ζ. Δαρεῖος ἐβασίλευσε τῶν Περσῶν δώδεκα ἔτη.
η. Βλάπτει τον άνδρα ο θυμός.
θ. Ούτως έβαινεν η μάχη.
ι. Μη παντί λόγω πιστεύετε.
ια. Ανθρώπου ψυχή του θείου μετέχει.
ιβ. Προμηθεύς έδωκε τοις ανθρώποις το πυρ.

6. Να υπογραμμίσετε τα ονόματα που λειτουργούν ως αντικείμενα και να προσδιορίσετε την πτώση στην οποία βρίσκονται.
α) Λακεδαιμονίων κατηγόρουν, ὄτι τὴν Καδμείαν κατέλαβον.
β) Δίδωσιν αὐτῷ τὴν χώραν διὰ τὴν εὐργεσίαν ταύτην.
γ) Ἐπὶ δὲ τῶν ἄλλων πολλοῖς ἄν παραδείγμασι χρήσαιτο.
δ) Τῶν μαρτύρων ἀκηκόατε, ὦ ἄνδρες Ἀθηναῖοι.
ε) Κότυς τῷ δωρησαμένῳ τι ἀντεδωρήσατο λέοντα.
στ)Ὁ πατὴρ μοι τὴν τυραννίδα τὴν ἑαυτοῦ κατέλιπεν, οὐ τὴν τύχην.
ζ) Σὺ οὖν τῶν τε εἰρημένων μέμνησο καἰ ἐκεῖνο ἐνθυμοῦ.

7. Να εντοπίσετε τα ρήματα, τα αντικείμενά τους και τα κατηγορούμενα των αντικειμένων.
α) Οὐχί δοῦλον ἑαυτὸν ἐκάλει ὁ Ὑπάτιος.
β) Θεσπιὰς και Πλαταιὰς ἀναστάτους πεποιήκασιν (= τις κατέστρεψαν τελείως).
γ) Ταύτην τὴν ὕβριν ἅπαντες ἄνθρωποι δεινοτάτην ἡγοῦνται.
δ) Ὅθεν οἱ μύες ἐπιλεξάμενοί τινας ἑαυτῶν στρατηγοὺς ἐχειροτόνησαν.
ε) Ἰδίας νόμιζε τῶν φίλων τἀς συμφοράς.
στ) Λακεδαιμόνιοι ἀπέδειξαν τοῦτον στρατηγὸν πάντων.

8. Να εντοπίσετε τα υποκείμενα, αντικείμενα και κατηγορούμενα στα παραδείγματα:
α. Περικλῆς ἄρχων καὶ στρατηγὸς ᾑρέθη.
β. Ἡρακλῆς τῆς Ἑλλάδος κατέστη εὐεργέτης.

γ. Μιλτιάδην ἐδίωξαν οἱ ἔχθροί.
δ. Οἱ θεοὶ δίκαιοί εἰσιν.
ε. Ὁ ἔπαινος ἀρχὴ φιλίας γίγνεται.
στ. Ὅτε ταῦτα ἐγίγνετο, ὁ ἥλιος ἐδύετο.
ζ. Χαλεπὰ τὰ δεινὰ ἐστιν.
η. Ἀποκλείουσιν οἱ βάρβαροι ἡμᾶς τῆς ὁδοῦ.
θ. Δημοσθένης συνεβούλευεν Ἀθηναίοις ἐκπολεμῆσαι Ὀλυνθίους.
ι. Τοῦ πολέμου ἐπαύσαντο οἱ Λάκωνες.
ια. Ἀναμνήσω ὑμᾶς τοὺς τῶν προγόνων κινδύνους.

Πηγή: http://edidaskalia.blogspot.gr/2012/07/11_14.html#ixzz41zHrItxf